| Referate | Director web | Adauga link | Contact |

Titlu referat: Teste psihometrice

Nivel referat: liceu

Descriere referat:
TESTE  PSIHOMETRICE
Uneori se folosesc teste psihologice pentru a
ajuta la evaluarea starii bolnavilor neurologici. Rezultatele trebuie apreciate
prin prisma istoricului si datelor clinice ale subiectului testat. Cel mai bine
este ca testele psihologice sa fie utilizate in asociere sau sub forma de
baterii de teste, astfel incat deficientele testelor individuale sa fie reduse
la minimum.
Eficienta functiei cerebrale poate fi
diminuata in afectiunile cerebrale, dar gradul diminuarii nu este neaparat
legat de gravitatea afectiunii organice, in special cand leziunile sunt mici.
Nu exista un test specific pentru bolile cerebrale, desi subiectii cu leziuni
cerebrale pot prezenta o perturbare a intelectului si o labilitate emotionala
crescuta. Un deficit relativ mai mare la testele privind memoria, rapiditatea
sau invatarea de elemente noi, decat la testele referitoare la vocabular si la
informatie este considerat ca o dovada de deteriorare intelectuala. Bolnavii cu
o deteriorare datorita unor leziuni cerebrale organice, precum si bolnavii
schizofrenici, prezinta tendinta de a fi rigizi, stereotipi si concreti in ceea
ce priveste conceptele lor si sunt incapabili sa efectueze adecvat teste de
clasificare, categorisire sau inductie.
Testele de activitate intelectuala pot furniza
uneori cea mai buna dovada de afectiune cerebrala organica. Pot fi utilizate
diverse teste pentru stabilirea capacitatii subiectului de a sintetiza, de a
folosi simboluri si de a evalua experiente noi pe baza experientei trecute.
Tulburarile cerebrale difuze si cele cu modificari bilaterale ale lobilor
frontali sunt cel mai frecvent asociate cu perturbarea activitatii
intelectuale.
Bolnavul cu o afectiune cerebrala organica
tinde sa prezinte capacitate diminuata de a sesiza esenta unei situatii si de a
decela diferenta sau modificari mici, are dificultati in a-si aminti doua sau
mai multe comenzi sau de a urma o anumita directie, perioada de concentrare a
atentiei este diminuata, are o judecata defectuoasa, tulburari de memorie si,
in cazurile grave, o pierdere accentuata a memoriei si confuzie.
O disfunctie evidente mintala sau a vorbirii
poate necesita teste speciale pentru precizarea naturii si gravitatii
tulburarii. Indicatiile pentru efectuarea unor astfel de teste pot reiesi din
istoric sau examinare. De exemplu, o testare simpla a activitatii intelectuale
in cursul examenului neurologic poate evidentia defecte de memorie, de
calculare, de judecata sau de informatie generala.
Se cunosc doua tipuri generale de teste
psihometrice. Testele obiective sunt standardizate pe baza unor loturi
reprezentative de populatie si se folosesc pentru evaluarea “cantitativa “
a caracterelor personalitatii in raport cu normele stabilite. Testele standarde
de inteligenta si “inventarele“ de personalitate sunt exemple tipice.
Testele proiective sunt menite sa evalueze raspunsurile subiectului la stimuli
sau sarcini “amorfe”, ambigue sau nestructurate. Se considera ca
raspunsurile sunt considerabil influentate de personalitatea subiectului. Desi
raspunsurile pot fi comparate cu norme stabilite anterior, o importanta
variabila este interpretarea subiectiva pe care le-o da examinatorul. Testele
Rorsebach, de aperceptie tematica si de completare a frazelor, constituie
exemple de acest tip.
TESTE  OBIECTIVE
TESTUL  WECHSLER  DE
INTELIGENTA  A  ADULTULUI. Acest test este larg folosit pentru
masurarea inteligentei populatiei adulte si prezinta cunoscutul avantaj ca
fondul educational formal trecut nu modifica in mare masura rezultatele
testului. Coeficientii de inteligenta pot fi calculati cu luarea in considerare
a regresului inteligentei care este de asteptat odata cu inaintarea in varsta.
“Inteligenta globala “ se masoara prin folosirea a 11 subteste
diversificate. Sase din acestea constituie o scara de inteligenta  verbala
si masoara capacitatile in domeniul verbal, in cel aritmetic si in domeniile
dependentede rationamentul abstract ( de exemplu, capacitatea de a percepe
relatiile logice si de a folosi simboluri ). Restul de 5 subteste cuprinde
scara inteligentei de performanta si ele depind de capacitatea subiectului de a
rezolva situatii practice care cer capacitati de executare si manuire
(manipulare ). Cele 6 subteste incluse in scopul verbal sunt informarea,
intelegerea, aritmetica, asemanari, distanta intre degete ( “digit span “
)si vocabularul. Cele 5 subteste cuprinse in scorul de performanta (
“performance score “ ) sunt simbolul digital, completarea imaginilor, desen
de grup, aranjarea imaginilor si asamblarea de obiecte.
TESTUL DE INTELIGENTA  STANFORD
– BINET. Acesta este unul
din testele de inteligenta cele mai larg utilizate si el este deosebit de
adecvat pentru copii. El consta in selectionarea unor probleme scurte adaptate
pentru varstele 2-14 ani pe niveluri de 6 luni si un an, cu trei niveluri de
dificultate “adulte “. Se testeaza o gama larga de functii psihologice, cu
predominanta functii verbale si de limbaj. Problemele – test variaza la diferite niveluri de
varsta sau apar sub forme mai dificile la nivelurile superioare. Performanta
(executia) este exprimata in termeni de varsta mintala si coeficient de
inteligenta. Din cauza standardizarii sale si a caracterului problemelor pe
care le cuprinde, acest test pare adecvat pentru copiii de scoala si
adolescenti.
“GESTALT”- TESTUL  “BENDER”.
Acesta este considerat un test al functiei motorii vizuale si depinde de
raspunsurile provocate de 9 modele (descrise) standard. Desenele sunt
prezentate separat, cate unul, subiectului caruia i se cere sa le copieze pe o
foaie de hartie. Interpretarea rezultatelor testelor depinde de multi factori,
printre care de modul in care sunt reproduse dosarele de relatiile intre ele,
de fondul spatial si de reproducerea desenului in timp.
TESTUL LABIRINTULUI AL LUI PORTEUS. In acest
test de performanta i se cere subiectului sa traseze o carare (o linie)
printr-o serie de labirinte de un grad de dificultate crescanda pe niveluri
anuale. In acest test, performanta pare sa fie legata de coeficientul de
inteligenta traditional. Desemnarea cu succes in complexitatea labirintelor
dovedeste capacitatea: modul in care este rezolvat testul este legat de aspecte
ale personalitatii.
TESTUL  GOODENONGH DE DESENARE A UNUI OM.
Acesta este un test de performanta prin care se testeaza capacitatea unui
subiect de a descrie imaginea unui om. Desenul este notat conform unor
standarde stabilite.
INDICELE  MINNESOTA  MULTIFAZIC
AL  PERSONALITATII. Acest test obiectiv standardizat al personalitatii,
larg utilizat, consta din mai multe sute de diverse formulari despre
sentimente, probleme familiale, atitudini, intamplari si reactii pe care
subiectul este solicitat sa le clasifice in “corecte”, “gresite” sau
” nu pot sa spun”. Profilul personalitatii poate fi stabilit pe baza
a  9-a categorii: ipohondrie, depresiune, isterie, deviere psihopata,
masculinitate, feminitate, paranoia, psihastenie, schizofrenie si hipomanie.
Interpretarea este de obicei bazata pe profil ca un ansamblu.
TESTUL  BENTON  DE  MEMORIZARE
VIZUALA. Acest test are ca obiectiv evaluarea perceptiei vizuale, a memoriei
vizuale si a capacitatii de reconstituire vizuala. O serie de desene simple si
complexe sunt prezentate timp de 5-10 secunde. Subiectul trebuie sa reproduca
desenul dupa diverse intervale de timp (copiere directa, reproducere imediata
si reproducere dupa un interval de 15 secunde).
TESTUL  HALSTED- REITAN. Aceasta a
devenit  una din bateriile de teste neuropshilogice cele mai cunoscute si
mai larg utilizate. Este vorba despre un ansamblu cuprinzator de teste ale
capacitatii cognitive si adaptative. Sunt incluse teste de inteligenta verbala
si neverbala, de formare a conceptelor, de limbaj expresiv si receptiv, de
memorie, de perceptie auditiva, de perceptie a timpului, de performanta
tactila, viteza motorie perceputa, relatii spatiale, gnosis digital si dubla
stimulare concomitenta.
       
TESTE PROIECTIVE
TESTUL  RORSCHACH. Acest test proiectiv
consta in a da subiectului sa examineze 10 cartonase standard cu desene,
fiecare continand o pata de cerneala. Diferite aspecte ale raspunsurilor
subiectului contribuie la interpratare: continutul asocierelor libere ale
subiectului cu privire la petele de cerneala; factori ca forma, culoare sau
umbre; faptul daca se foloseste culoarea intrega sau numai o parte din ea,
fiecare pata de cerneala are semnificatii conventionalizate minime;
raspunsurile reprezinta functii ale personalitatii proprii bolnavului.
Sentimente si motivatii care sunt profunde sau inconstiente pot stimula
raspunsuri deformate la test. Sustinerea utilitatii unei astfel de tehnici
proiective pentru evaluarea unei leziuni cerebrale organice se bazeaza pe
constatarile de repetare, perplexitate, raspunsuri stereotipe si confuzie la
astfel de bolnavi.
TESTUL DE APERCEPTIE TEMATICA (TAT). Acesta
este un test proiectiv care se bazeaza pe povestirea relatata de subiect la
vizualizarea materialului- test constand din 20  cartonase cu imagini
selectionate adecvat pentru varsta si sex. Imaginile difera unele de altele si
sunt in mod intentionat neclare si ambigue.
Pentru fiecare  imagine subiectul
construieste o intriga (actiune) sau o povestire imaginara. Temele acestor
povestiri pot dezvalui atitudini, tendinte si conflicte, deoarece temele
transpuse in povestiri sunt deseori legate de teme analoage din...



Curs valutar
Euro4,5511
Dolarul american4,2615
Lira Sterlina5,3015
Gramul de aur170,1555
Leul moldovenesc0,2176
Materii referate

Anatomie (61)

Astronomie (61)

Biologie (546)

Chimie (530)

Contabilitate (87)

Design (4)

Diverse (878)

Drept (356)

Ecologie (59)

Economie (520)

Educatie Fizica (2)

Educatie si Invatanmant (2)

Engleza (463)

Filosofie (99)

Fizica (343)

Franceza (25)

Geografie (838)

Germana (40)

Informatica (354)

Istorie (1169)

Italiana (21)

Latina (26)

Literatura (22)

Logica (6)

Management (133)

Marketing (118)

Matematica (114)

Mecanica (13)

Medicina si Farmacie (229)

Muzica (35)

Psihologie (337)

Religie (248)

Romana (2303)

Spaniola (31)

Statistica (17)

Stiinte politice (27)

Turism (64)

Nota explicativa

Informatiile oferite de acuz.net au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica. Va recomandam utilizarea acestora doar ca sursa de inspiratie sau ca resurse educationale.